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必赢亚洲网上真钱娱乐:2020年南方電網社會招聘筆試真題熱點考題(531)

發布時間:2019-05-24 09:14:25

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這種讀書無用論的看法是片面的,由此推出的結論也是狹隘的。盡管,有沒有上過大學已不再是影響收入高低的決定性因素,但教育為年輕人創造更多的可能,卻是過去、現在、將來,始終不變的法則。

正如電影《中國合伙人》中的一個橋段那樣:留學國外的主人公在餐館打工補貼生活,遭受老板娘的苛刻對待,一位好心的顧客悄悄給他小費,還說,“你還年輕,會走得很遠,而她一輩子只能呆在這里”。很多人都有年輕時受人白眼、遭受挫折與磨難的經歷,是教育讓他們成就理想,抵達人生事業的遠方。

[意義分析]

治貧先重教,發展教育是減貧脫貧的根本之舉。阻斷貧困代際傳遞,必須讓貧困家庭子女接受公平而有質量的教育。當前,我國高等教育呈多層次發展格局。推進教育減貧,不僅要讓貧困子弟上大學,更要為優秀貧困子弟上一流大學創造條件。不管是通過遠程直播教學等技術手段,還是開展師資交流、鼓勵師范生到農村任教,要確保農村孩子在基礎教育階段享有公平的機會,不讓他們在起跑線上落后。當然,體現教育減貧的效果需要較長的時間,不像其他投資那樣“立竿見影”。但是無論如何,只有教育水平真的搞上去了,才能深刻地改變一個民族,才能為國家的長遠穩定發展注入強勁的動力。

新的產業革命,需要更多有知識的人發揮才干。現在,高學歷者在產業一線工作已不是一個新鮮的話題,那種認為打工就是到工地上“搬磚”的想法早已過時。哪怕是送快遞,知識也能發揮重要作用,延邊大學一位博士生因為家境貧寒兼職送快遞,自創快遞編號法,工作效率達到普通快遞員兩倍以上。太多的例子證明,在現代社會要做好一名合格的“工匠”,離不開知識和教育。

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